09）老師提供的資料－重點整理

關鍵字：IEP、網格計算

一、詳述個別化教育計畫IEP（Individualized Education Program）:

　　指運用專業團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所擬定之特殊教育及相關服務計畫，參與擬定個別化教育計畫之人員，應包括學校行政人員、教師、學生家長、相關專業人員等，並得邀請學生參與；必要時，學生家長得邀請相關人員陪同。


二、愛無礙網站團隊所發展之電腦化IEP系統的發展：

2.1遭遇的問題：
　　
　　在微軟作業系統 (Vista) 及Office (2007) 更新後，新舊系統之相容性會導致單機版電腦化 IEP 系統運作之問題。此外，原單機版電腦化 IEP 系統採用之開發環境為Microsoft Visual Basic，微軟早已不再支援，而其後繼版本 (Visual Basic .NET) 之語法與原Visual Basic完全不同。綜合前述，可預期未來有愛無礙網站發展的單機版電腦化 IEP 系統將面臨越來越多系統相容性問題、以及必須更新現有開發環境 (亦即重新撰寫現有程式碼)。


2.2解決方式：

　　在深入評估各種開發環境之組合，並考量系統維護的議題後，我們於2006年底決定放棄原有單機的運作方式，選擇最受歡迎的 PHP 與 MySQL 組合，好處為用戶端可避開未來因微軟系統與應用軟體的更新所可能導致之相容性問題 (這亦可讓團隊成員不需為解決用戶端各種難以預料之軟硬體搭配上的問題而需經常南來北往地拜訪分散各地之使用者)，伺服器端則可採用免費且穩定的Unix-like系統。

2.3新問題產生：

　　集中式的網路化電腦化 IEP 系統在網路較擁擠時，有些使用者反映在等待過程中會較容易因其他事情而分心，因而較無法一氣呵成地完成一筆IEP案例的新增或修改。
　　
　　IEP之撰寫有其時效性，雖然在學期中亦有可能需要修正IEP，但通常最集中的時段在於每學期開學前後的數週期間。因此，能夠克服尖峰時段的網路壅塞問題，並避免因Web主機的CPU滿載等所導致的系統反應時間過長等情況，將是未來Web版電腦化 IEP 系統能為特教教師所接受，並真正減輕其工作負荷，進而使特教教師能投注更多時間於實際教學工作，最後造福特教學生的關鍵。


2.4新問題的解決方式：

　　預計引入網格計算技術（通過網際網路來共享強大的計算能力和數據儲存能力）來解決上述問題。簡單地說，網格運算其實就是一種網際網路上分享資源的機制，其中的資源可能是某部電腦中閒置的CPU運算能力與閒置的硬碟空間、或未被充分利用的網路頻寬。


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